十六號橡皮筋 [心得]

校園小說大師--安德魯.克萊門斯  又一力作!


    16號橡皮筋,一看到這個題目,你會想到什麼?
    惡作劇?  創意玩具?   克萊門斯看到完全不一樣的面向。
    一條平凡的橡皮筋,它千變萬化,可以惡作劇,可以發揮各種用途,就看你如何使用他!

    哈特是個六年級的男孩子,充滿活力,也深受大家的喜愛。可是合唱團的練習太無聊了,於是他故意用橡皮筋射向指導老師的方向,只是想彈掉一些灰塵或是樂譜,沒想到射到老師脖子上!    指導老師是一位不擅長課室管理,最近又快被裁員的男老師,一氣之下,決定要讓合唱團的孩子丟臉,故意不指導他們,又選出哈特當作樂隊指揮,想看哈特對他求饒的模樣。
    
    哈特不是省油的燈,決定反將老師一軍,裝成開心的樣子擔任起指揮,並且宣布每一次合唱團上課都是"自由活動"。邀請大家對聖誕節要表演的曲目自由發揮,天馬行空的想出表演的節目。把指導老師嚇到傻眼。

    但在這個放手的過程中,指導老師也驚訝的發覺,哈特是有領導能力的,他可以凝聚合唱團團員的力量,也從一開始看好戲的心態,轉變成支持,想看孩子自己會變出什麼花樣。當然,所有事情不都是順遂的,聖誕表演要到了,哈特開始察覺要凝聚共識有多麼困難,要帶一個團體,讓大家都有表現的機會多不簡單。指導老師也適時伸出援手,解決歌唱曲目的問題。

    於是,在哈特的努力協調,合唱團成員的認真參與,與指導老師的協助下,他們完成了一場永生難忘的聖誕節音樂演出。讓所有觀眾都不想結束的表演!!

    演出後,當哈特知道指導老師被裁員要離開學校時,老師還給了他那條16號橡皮筋,它可以拿來捆紮東西,有無限彈力,同時也代表了也可以將分散的東西聚在一起。相信在這次的學習中,哈特和音樂老師都學到了許多。


    突然覺得橡皮筋真是個好東西!!
    每個人看待事物的角度都不同,更何況是老師和小孩的想法。
    老師和小孩會如何看待"橡皮筋"這樣東西呢?
    一開始指導老師和哈特針鋒相對時,老師等著看哈特出醜,哈特也不放過機會回贈老師,兩個人都有點兒不懷好意。幸好哈特人本身並不壞,而且他展現出來的領導才華,也讓指導老師佩服。對呀,為什麼要拘泥於一種表演形式?不能放手給孩子嗎?<這是許多大人的盲點~>
    沒想到孩子竟然真的發揮他們的創意,像橡皮筋一樣彈力無限,將原來好似不可能的構想,盡可能的付諸實行,也因為這是"自己想的"表演,每個人更是全力以赴!!
    在一個組織團隊的過程中,有衝突,有爭吵,有不和諧,但有一位正確的領導人物,就能讓整體合作的完美無缺。該說哈特是個人才,也該說指導老師有雅量繼續協助哈特,更可以說哈特懂得組織同學,分配恰當的工作,在這個重視團隊合作的社會中,是非常重要的能力。
  而"橡皮筋"也從原本惡作劇的工具,變成了"組織同學"的繩索,將大家綁在一起。
  校園故事,真的很有趣,可以從中看到孩子們與老師精彩的互動唷!
   阿,也奉勸各位老師,偶爾~~欣賞一下孩子的創意~~偶爾~~也是著放手看看吧!
    


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