2012.2月碎碎念 取得連結 Facebook Twitter Pinterest 以電子郵件傳送 其他應用程式 3月 01, 2012 2/29 三日不讀書~~面目可憎呀!幸好我看了! 2/24 連假到處都塞車耶~真是太可怕了~ 2/22 福爾摩沙三族記看完囉!真是好看!讓我越來越愛台南了~~ 2/20 唉呀,又買了新書~真是手癢唷~ <連碎碎念也不放過~~呼呼呼~~~就說是記錄呀!!> <就算小紙條,我也有蒐集癖~!> 取得連結 Facebook Twitter Pinterest 以電子郵件傳送 其他應用程式 留言
我的阿富汗筆友 [心得] 12月 12, 2012 安德魯。克萊門斯 著 哇!再一次為安德魯。克萊門斯喝采,怎麼能有這麼棒的校園故事。克萊門斯的故事主題多樣,但每一個故事細節又是如此深入,任何題材到克萊門斯手上,似乎都可以變幻出具有深度的校園故事。 這是關於兩個世界小朋友的故事。兩個不同文化,不同性別,自由與保守,進步與傳統,男性與女性,美國與阿富汗,富饒的平原及貧瘠的山陵,同樣是12歲的小朋友,準備開始進入這個世界,但對整個世界的認識卻是這樣的不同,有如此巨大的差別。 因為成績不理想即將被留級的艾比,為了能順利升上七年級,只好參與老師的"特別加分計畫",而她抽到的計畫是"國際筆友計畫"。與世界上另一個國家的小朋友通信。不是用email而是真的寫一封信,透過信上的交流,艾比和薩迪德都獲得了額外的成長。 透過彼此的眼光,艾比了解自己所擁有的自由是多麼珍貴,物質生活多麼豐富,對她<美國小朋友>來說,輕而易舉的事,安全沒有戰亂,不受恐懼威脅,在他人眼中卻是多麼令人羨慕。 而薩迪德透過艾比的信,也了解到女性可以有許多不同的視野,可以如此獨立,可以懂得很多事情,男女的學習應該是平等的。 筆友, 透過真摯的信件往返,艾比和薩迪德學習包容與了解,兩種不同的文化學習,卻在大人的疑慮之下,現實的擔憂下,被迫中止。不只是阿富汗方面,看到美國國旗的郵票,就舉起槍桿子咆哮,連美國也有家長不願看到阿富汗國旗張貼在布告欄上,而被要求撤下。 透過大人的眼光,似乎沒有單純這件事! 但透過這本書,我相信能讓讀者有一顆更柔軟的心,去貼近,去接受不同的文化。 讓人感動的,還有書中的每一個老師。貝克蘭老師和國外的老師有所接觸,因此能鼓勵學生進行筆友計畫,接觸世界上其他文化。馬哈默老師在封閉的小山城中,仍然努力讓孩子具有國際視野,看英文書,與國際接軌。或許不能說,不能鼓勵,不被稱讚,但,他默默的支持他的學生。這兩位老師,在書中起了相當的連結作用。 我佩服克萊德門,當過教師的他,不只推崇學生主動積極學習,還肯定老師引導的價值,讓老師擔任推手的工作,穿針引線,讓學生學習積極表達自我,這才是美國教育的精神。 好看的童書,就算是成人讀起來,也充滿趣味。 透過閱讀,我們能獲得許多不同視野。 閱讀完整內容
午餐錢大計畫 [心得] 3月 07, 2012 作者:安德魯.克萊門斯(Andrew Clements) 譯者:丁凡 葛雷天生是個賺錢高手,從小就以賺錢為樂,立志做一個大富翁。在快要升六年級的一次午餐時間時,他突然發覺一件事:學校裡幾乎每個小朋友身上都帶著零用錢,除了吃午餐,還有很多額外的零錢。數額雖不大<25分錢大約等於台幣8塊>,但一個學校裡有好幾百個學生,每個學生都有好幾個25分錢,把這些錢全加起來的話……哇!那葛雷不就賺翻了! 葛雷開心的想,學校就像一個超級大撲滿,他現在只缺個榔頭來把撲滿敲開。 這個榔頭就是他的點子,他要在學校賣小朋友喜歡的東西,用很便宜的價錢,來讓這些同學乖乖掏出錢來~一開始他學校賣些小朋友喜歡的小東西,像是糖果、玩具之類的,但是老師和校長會同意嗎?當然不行,賣零食和玩具的舉動,很快就夭折了,還被校長警告。 或許換個想法,來賣個自己寫、自己畫的迷你漫畫書也行得通。因為學校總是喜歡鼓勵學生閱讀、寫作及有創意嘛!再加上葛雷的爸是個漫畫收藏家,他可是很會畫圖的呢!葛雷這個賺錢的點子到底行不行啊?沒想到,才開賣,就又碰上了麻煩,他的死對頭毛拉,竟然學他的點子,在搶他的生意。讓他無法變成大富翁!這怎麼行!!! 光看這個故事一開始,就覺得這間學校一定是熱鬧極了吧!安德魯.克萊門斯的寫作功力了得,觀察入微,將寫實的校園生活放進這本幽默風趣的小說中,邀請讀者與書中主角葛雷和毛拉一同思考金錢、學校、友誼和成功的真實意義。 雖然只是童書,但卻思考很大的"理財概念",現在有多少大人懂得如何理財?就連我自己也無法說我擅長理財呢~不可諱言,有的孩子真的很有金錢概念,有的則是拿到錢就花光! 而 葛雷才不是一般人,他是一位精打細算的理財家。懂得借錢給哥哥要收利息,也懂得用自己的勞力,幫他人剷雪,賣檸檬汁賺錢。但也因為他眼中都是錢,所以什麼都看不見~ 故事的第一個趣味點,來自一直與他競爭的對門女孩,毛拉,從小葛雷做什麼,她就學著做什麼。好笑的是,因為葛雷專注在"她學我做這件事,毛拉在搶我的生意"!!這一點上,要不,他應該早就知道毛拉喜歡他吧!如同吉老師說的"抄襲是最佳的恭維"~要不是兩個人在搶"錢" ,光是兩人老做同一 閱讀完整內容
十六號橡皮筋 [心得] 3月 14, 2012 校園小說大師--安德魯.克萊門斯 又一力作! 16號橡皮筋,一看到這個題目,你會想到什麼? 惡作劇? 創意玩具? 克萊門斯看到完全不一樣的面向。 一條平凡的橡皮筋,它千變萬化,可以惡作劇,可以發揮各種用途,就看你如何使用他! 哈特是個六年級的男孩子,充滿活力,也深受大家的喜愛。可是合唱團的練習太無聊了,於是他故意用橡皮筋射向指導老師的方向,只是想彈掉一些灰塵或是樂譜,沒想到射到老師脖子上! 指導老師是一位不擅長課室管理,最近又快被裁員的男老師,一氣之下,決定要讓合唱團的孩子丟臉,故意不指導他們,又選出哈特當作樂隊指揮,想看哈特對他求饒的模樣。 哈特不是省油的燈,決定反將老師一軍,裝成開心的樣子擔任起指揮,並且宣布每一次合唱團上課都是"自由活動"。邀請大家對聖誕節要表演的曲目自由發揮,天馬行空的想出表演的節目。把指導老師嚇到傻眼。 但在這個放手的過程中,指導老師也驚訝的發覺,哈特是有領導能力的,他可以凝聚合唱團團員的力量,也從一開始看好戲的心態,轉變成支持,想看孩子自己會變出什麼花樣。當然,所有事情不都是順遂的,聖誕表演要到了,哈特開始察覺要凝聚共識有多麼困難,要帶一個團體,讓大家都有表現的機會多不簡單。指導老師也適時伸出援手,解決歌唱曲目的問題。 於是,在哈特的努力協調,合唱團成員的認真參與,與指導老師的協助下,他們完成了一場永生難忘的聖誕節音樂演出。讓所有觀眾都不想結束的表演!! 演出後,當哈特知道指導老師被裁員要離開學校時,老師還給了他那條16號橡皮筋,它可以拿來捆紮東西,有無限彈力,同時也代表了也可以將分散的東西聚在一起。相信在這次的學習中,哈特和音樂老師都學到了許多。 突然覺得橡皮筋真是個好東西!! 每個人看待事物的角度都不同,更何況是老師和小孩的想法。 老師和小孩會如何看待"橡皮筋"這樣東西呢? 一開始指導老師和哈特針鋒相對時,老師等著看哈特出醜,哈特也不放過機會回贈老師,兩個人都有點兒不懷好意。幸好哈特人本身並不壞,而且他展現出來的領導才華,也讓指導老師佩服。對呀,為什麼要拘泥於一種表演形式?不能放手給孩子嗎 閱讀完整內容
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