十六號橡皮筋 [心得]

校園小說大師--安德魯．克萊門斯  又一力作!

    16號橡皮筋，一看到這個題目，你會想到什麼?

    惡作劇?  創意玩具?   克萊門斯看到完全不一樣的面向。

    一條平凡的橡皮筋，它千變萬化，可以惡作劇，可以發揮各種用途，就看你如何使用他!

    哈特是個六年級的男孩子，充滿活力，也深受大家的喜愛。可是合唱團的練習太無聊了，於是他故意用橡皮筋射向指導老師的方向，只是想彈掉一些灰塵或是樂譜，沒想到射到老師脖子上!    指導老師是一位不擅長課室管理，最近又快被裁員的男老師，一氣之下，決定要讓合唱團的孩子丟臉，故意不指導他們，又選出哈特當作樂隊指揮，想看哈特對他求饒的模樣。

    

    哈特不是省油的燈，決定反將老師一軍，裝成開心的樣子擔任起指揮，並且宣布每一次合唱團上課都是"自由活動"。邀請大家對聖誕節要表演的曲目自由發揮，天馬行空的想出表演的節目。把指導老師嚇到傻眼。

    但在這個放手的過程中，指導老師也驚訝的發覺，哈特是有領導能力的，他可以凝聚合唱團團員的力量，也從一開始看好戲的心態，轉變成支持，想看孩子自己會變出什麼花樣。當然，所有事情不都是順遂的，聖誕表演要到了，哈特開始察覺要凝聚共識有多麼困難，要帶一個團體，讓大家都有表現的機會多不簡單。指導老師也適時伸出援手，解決歌唱曲目的問題。

    於是，在哈特的努力協調，合唱團成員的認真參與，與指導老師的協助下，他們完成了一場永生難忘的聖誕節音樂演出。讓所有觀眾都不想結束的表演！！

    演出後，當哈特知道指導老師被裁員要離開學校時，老師還給了他那條16號橡皮筋，它可以拿來捆紮東西，有無限彈力，同時也代表了也可以將分散的東西聚在一起。相信在這次的學習中，哈特和音樂老師都學到了許多。

    突然覺得橡皮筋真是個好東西！！

    每個人看待事物的角度都不同，更何況是老師和小孩的想法。

    老師和小孩會如何看待"橡皮筋"這樣東西呢？

    一開始指導老師和哈特針鋒相對時，老師等著看哈特出醜，哈特也不放過機會回贈老師，兩個人都有點兒不懷好意。幸好哈特人本身並不壞，而且他展現出來的領導才華，也讓指導老師佩服。對呀，為什麼要拘泥於一種表演形式？不能放手給孩子嗎？<這是許多大人的盲點～>

    沒想到孩子竟然真的發揮他們的創意，像橡皮筋一樣彈力無限，將原來好似不可能的構想，盡可能的付諸實行，也因為這是"自己想的"表演，每個人更是全力以赴！！

    在一個組織團隊的過程中，有衝突，有爭吵，有不和諧，但有一位正確的領導人物，就能讓整體合作的完美無缺。該說哈特是個人才，也該說指導老師有雅量繼續協助哈特，更可以說哈特懂得組織同學，分配恰當的工作，在這個重視團隊合作的社會中，是非常重要的能力。

  而"橡皮筋"也從原本惡作劇的工具，變成了"組織同學"的繩索，將大家綁在一起。

  校園故事，真的很有趣，可以從中看到孩子們與老師精彩的互動唷！

   阿，也奉勸各位老師，偶爾～～欣賞一下孩子的創意～～偶爾～～也是著放手看看吧！