我叫巴德，不叫巴弟 [心得]

作者   克里斯多夫。保羅

紐伯瑞大獎  金牌獎  / 美國圖書館優良協會兒童圖書 /   青少年精選

"我叫巴德，不叫巴弟"巴德謹記這一點，因為這是他過世的媽媽叮嚀他的。

巴弟是叫狗的名字，或別人嘲笑你時故意亂叫的，有那種嘲諷的意思在裡面~

而巴德就不一樣了~巴德是花蕾，及將綻放的花朵。花蕾是等著綻放的愛，讓全世界看見你~你一定要記得。

因此，就算再辛苦，住在孤兒院，被寄養家庭欺負，在流浪漢聚集的村落，在爵士樂團裡，巴德都不停強調這一點，這是他母親留給他最美的禮物，他的名字。

   故事的背景是美國1936年的大蕭條時代，一位失去母親的十歲小男孩，憑著他的信念和上帝給予的運氣，找到他的親人，他的外祖父的故事。

  書中有苦兒流浪記的味道，巴德在成人的世界中尋求溫暖不得，改在現實的夾縫中求生存。他唯一不離身的，是當初被社會機構收養時，所保留的母親的遺物。他堅信，在這張媽媽每天看每天流淚的海報中，一定有他的父親。於是他循線追到爵士樂團，大家一開使只是因為同情他而收離他，但最後證實，樂團裡真的有他的親人。是他的外公。

  故事傳神的描述巴德大逃亡的旅途，如何求生存，如何遇到一樣貧窮的好心人相助，也描述那時經濟大蕭條生活的困苦，每個人都想活下來的情境。但或許是故事背景太過於疏離，讀起來缺乏認同感，所以雖是一本青少年小說，閱讀過程中一直無法產生共鳴，也難以感動自己，無法感動自己的書，很不容易推薦給小讀者閱讀。而且，我試想，這本書的程度，是預計要給多大的孩子看呢?

    高年級?以高年級的概念，可能比較容易理解貧民窟，逃亡，貧窮等等的概念，但以文字來說，似乎是平實，中年級可以看懂的程度，只是理解和感動會降低。這就顯示了翻譯文學的一大盲點。得獎的作品，不一定會在國內有相同的回響，不同的背景，會造成對這本書的感受不同。似乎，有點可惜了~~

   在兒童文學中，不缺乏好看的書和文字優美的書，但問題時如何讓學生去閱讀。推薦作品不全都是和生活脫離，但常發生"推薦作品"不吸引小朋友的問題，連帶著會使得其他"得獎作品"一併被打入冷宮，如何去引入優良的翻譯文學，或是，利用何種方式和時機來引導學生閱讀"經典作品"，可能才是目前兒童文學中，最須思考的問題吧!